Fotbollshistoria
»
Försvarad och godkänd 2004-09-29
Skolfotbollens historia - i form
av elitsatsning, uppfostran och nöje
inom skolturneringen om HKH Kronprinsens
pokal 1914-1975
The History of Swedish School Soccer:
in terms of elitism, education and entertainment
within the school tournament of HKH Kronprinsens
pokal [Crown Prince’s Cup] 1914-1975.
Sammanfattning
Uppsatsen syftar till att analysera beskrivningar
av svensk skolfotboll och hur dessa har
förändrats. Under åren 1914-1975
spelades en skolturnering med ungdomar i
åldrarna 15-21. Studien analyserar
hur arrangörerna (Svenska Fotbollförbundet,
Dagens Nyheter och Svenska Skolidrottsförbundet)
beskrev denna turnering i text, utifrån
teman som elitsatsning, uppfostran och nöje.
Resultaten visar att skolturneringen till
en början hade fokus på nöje.
Från 1922 och framåt kom alltfler
uppfostrande drag in, exempelvis de högljudda
hejarklackar som omformades att bli en del
av skolornas fostran till gemenskap. Studien
visar också att den organiserade skolfotbollen
genomgående riktat sig till pojkar
hellre än flickor. Skolfotbollen har
fostrat relativt få blivande elitspelare,
däremot flera framgångsrika ledare.
När svensk elitfotboll professionaliserades
1967 ledde detta på sikt till att
klubbarna övertog den elitsatsande
verksamheten från skolorna, vilket
indirekt ledde till skolturneringens nedläggning.
Uppsatsen föreslår att skolornas
hejarklackskultur kan ha haft betydelse
för klubbfotbollens läktarkultur
även efter 1975.
Abstract
The purpose of this paper is to analyse
descriptions of Swedish school soccer and
how these have changed. During the years
1914-1975 an annual school tournament for
youths in the ages of 15-21 was played.
The study analyses how the three organisers
(Svenska Fotbollförbundet [Swedish
Football Association], Dagens Nyheter [Daily
News] and Svenska Skolidrottsförbundet
[Swedish School Sports Association]) described
the tournament in their writings, within
themes of elitism, education and entertainment.
The results conclude that the focus in the
beginning was at entertainment. From 1922
onwards more educational features appeared,
for example the loudly claque of supporters
which were reorganized to become a part
of the schools’ community-building.
The study also shows that organized school
soccer has been directed to boys rather
than girls. School soccer has brought up
relatively few upcoming elite stars, but
several successful leaders. When Swedish
elite soccer turned professional in 1967,
the clubs brought on board the elitism from
the schools, which indirectly led to the
school tournament being closed down.
The paper suggests that the supporter-culture
of the schools may have a significance to
the supporter-culture of club soccer even
after 1975.
2 Syfte
Uppsatsens primära syfte är att
analysera hur beskrivningarna av skolfotbollen
har förändrats under åren
med skolturneringen. Studien är till
största del kvalitativ och avser inte
att kvantifiera eller ge några absoluta
svar, utan snarare att visa på olika
sätt som skolfotbollen beskrivits,
samt att problematisera dessa beskrivningar.
Syftet är också att ge en historisk
referensram till denna speciella skol- och
fotbollskultur. Till detta ändamål
har jag valt skolturneringen om HKH Kronprinsens
pokal. Denna turnering arrangerades så
gott som årligen mellan 1914-1975
och utgör därför en röd
tråd under den tidsperiod som uppsatsen
behandlar. Nedanstående tre frågor
har tillsammans med den teoretiska förankringen,
analysredskapen och den tidigare forskningen
varit till min hjälp i uppsatsen.
Hur har skolfotbollen beskrivits genom
turneringen om HKH Kronprinsens pokal?
Hur har beskrivningarna av skolfotbollen
förändrats?
Hur kan beskrivningarna av skolfotbollen
relateras till utvecklingen inom skolan
och den övriga fotbollen?
|
